Прочитайте список глаголов в винительном падеже.
читать – прочитать
видеть – увидеть
вспоминать – вспомнить
любить – полюбить
слушать – послушать
слышать – услышать
рисовать – нарисовать
делать – сделать
готовить – приготовить
строить – построить
решать – решить
читать – прочитать
изучать – изучить
писать – написать Continue reading
1.Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.
1. Я рассказал другу о нашей спортивной секции.
2. На день рождения я подарил брату книгу об олимпийских играх.
3. Микаэлу интересно смотреть соревнования по боксу.
4. Светлана написала бабушке о своих успехах в спорте.
5. Самвел посоветовал товарищу заниматься плаванием.
6. Все радовались успеху известного спортсмена.
Составьте и запишите словосочетания по образцу. Устно составьте с
ними предложения.
Образец: помочь (друг, сестра) – помочь другу, помочь сестре.
Позвонить- брату, сестре, бабушке, отцу
Верить- подруге, учителю, ученику
Радоваться- победе, погоде, морю, солнцу
Помочь- другу, маме, тёте, ребенку
Напишите ответы на вопросы, употребляя данные в скобках слова.
1. Кому отец посоветовал заниматься спортом? (сын)
Отец посоветовал заниматься спортом сыну.
2. Кому мальчик рассказывал о спортивных соревнованиях? (Витя)
Мальчик рассказывал о спортивных соревнованиях Вите.
3. Кому мальчик предложил собрать команду? (Галя)
Он предложил собрать команду Гале.
4. Чему учил отец сыновей? (игра в шахматы)
Отец учил сыновей игре в шахматы.
5. Кому часто звонит Анна? (подруга)
Анна часто звонит подруге.
6. Чему мальчики уделяют много времени? (спорт)
Мальчики уделяют много времени спорту.
7. Кому хотел понравиться мальчик? (девочка из нового дома)
Мальчик хотел понравиться девочке из нового дома.
8. Кому исполнилось двенадцать лет? (брат)
Брату исполнилось двенадцать лет.
Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.
1.Кому учитель физкультуры посоветовал больше заниматься спортом? (мальчики)
Учитель физкультуры посоветовал мальчикам больше заниматься спортом.
2. Кому Армен рассказал о тренировках? (друзья)
Армен рассказал друзьям о тренировках.
3. Чему уделяет много времени брат? (шахматы)
Брат уделяет много времени шахматам.
4. Кому Анна часто звонит по вечерам (подруги)
Анна часто звонит подругам по вечерам.
5. Чему радуется твой друг? (успехи в спорте)
Твой друг радуется успехам в спорте.
6. Кому Микаел купил книгу о спортивной гимнастике? (сëстры)
Микаел купил книгу сестрам о спортивной гимнастике.
1) Дети подарили цветы учителям.
2) Учитель объяснил задачу ученикам.
3) Мой брат рассказывал о соревнованиях друзьям.
4) Моя сестра часто пишет письма подругам.
5) Саша всегда помогает своим родителям.
6) На новый год папа купил подарки детям.
7) Бабушка часто по вечерам читает сказку внукам.
Спишите, употребите личные местоимения в дательном падеже.
(Мы) нравится заниматься лёгкой атлетикой. 2. Мой брат очень рад. (Он)
подарили аквариум с рыбкой. 3. Моя сестра любит спорт. (Она) доставляет
удовольствие заниматься спортом. 4. Самвел всегда первый в беге. (Он)
присудили первое место. 5. У нас хорошие спортсмены. (Они) часто дают
призы. 6. (Ты) надо больше тренироваться.
Мне нравится заниматься лёгкой атлетикой. 2. Мой брат очень рад. Ему
подарили аквариум с рыбкой. 3. Моя сестра любит спорт. Ей доставляет
удовольствие заниматься спортом. 4. Самвел всегда первый в беге. Ему
присудили первое место. 5. У нас хорошие спортсмены. Им часто дают
призы. 6. Тебе надо больше тренироваться.
Какие основные преимущества имеет занятие спортом для здоровья человека?
Занятия любыми физическими упражнениями улучшают работу сердца, уменьшают риск диабета, снижая уровень сахара в крови, а также регулируют уровень стресса.
Какие виды спорта считаются наиболее популярными в мире, и почему?
Широкая доступность этого вида спорта способствует его растущей популярности — в каждом дворе по всему миру можно видеть ребят, гоняющих мяч. По сути, для того, чтобы добиться успехов, им нужны лишь талант и упорный труд.
Каковы ключевые различия между командными и индивидуальными видами спорта?
Командный спорт играют с командой, а индивидуальный спорт играют без команды Continue reading
Упражнения
А1. Укажите ряд слов, где все глаголы будущего времени
А2. Укажите слово, где выделенная буква не является ударной
А3. Укажите глаголы будущего времени
(1) Светлые волокна облачков плывут по чистому небу и тают в прозрачной синеве. (2) Голубые дубравы насквозь просвечиваются солнцем. (3) Нежными тонами лиловеют осиновые вершины. (4) Зеленеет, цветёт, звенит и веселится всё в природе. (5) Ласкает солнце безлистые берёзы, что-то нашёптывает им ветер. (6) Но не торопятся берёзы распускаться. (7) Ждут они, когда наступит надёжное тепло, набухнет дерево соком и опрыснет себя сладкими брызгами.
(По Д.Зуеву)
1 .Перепишите, вставляя предлоги.
1. Одна из старинных московских улиц в центре города носит название Армянский переулок. 2 Дети играют во дворе и на бульваре, в переулке и в саду, на каждом тротуаре у прохожих на виду. 3. Эту улицу назвали Ереванской в 1965 году в честь столицы Армении.
2 .Заполните пропуски глаголом хотеть в настоящем времени.
1. Я хочу научиться играть в шахматы. 2. Кто хочет тот добьётся. 3. Сколько хочешь радуйся, скачи на все лады. 4. Мы не хотим войны. 5. Все дети хотят мира. 6. Ты не хочешь пойти с нами?
3. Заполните пропуски глаголом мочь в настоящем времени.
1. Я не могу его узнать. 2. Ты можешь мне помочь? 3. Мы можем сыграть в шахматы. 4. Вы можете войти. 5. Надень пальто, ты можешь простудиться. 6. Сегодня можем прийти в гости.
4. Прочитайте предложения. Выпишите выделенные слова. Определите
вид глаголов, обратите внимание на форму глаголов в будущем времени.
Так мы и Москву не увидим, если будем сидеть дома.
Вечером я быстро сделаю уроки и буду читать книгу.
5. Составьте диалоги по образцу.
Образец: Что ты будешь делать завтра? – Я буду читать книгу.
завтра – Что ты будешь делать завтра? – Я буду смотреть телевизор, Что ты будешь делать завтра? – Я буду играть в шахматы, Что ты будешь делать завтра? – Я буду помогать маме, Что ты будешь делать завтра? – Я буду убирать квартиру, Что ты будешь делать завтра? – Я буду слушать музыку
сегодня вечером – Что ты будешь делать сегодня вечером – Я буду смотреть телевизор, Что ты будешь делать сегодня вечером – Я буду играть в шахматы, Что ты будешь делать сегодня вечером – Я буду помогать маме, Что ты будешь делать сегодня вечером – Я буду убирать квартиру, Что ты будешь делать сегодня вечером – Я буду слушать музыку
через 2 часа – Что ты будешь делать через 2 часа – Я буду смотреть телевизор, Что ты будешь делать через 2 часа – Я буду играть в шахматы, Что ты будешь делать через 2 часа – Я буду помогать маме, Что ты будешь делать через 2 часа – Я буду убирать квартиру, Что ты будешь делать через 2 часа – Я буду слушать музыку
смотреть телевизор
играть в шахматы
помогать маме
убирать квартиру
слушать музыку
6. Замените слово „вчера” словом „завтра”, соответственно измените
форму глаголов.
1. Вчера мы играли в шахматы. – Завтра мы поиграем в шахматы.
2. Вчера ты отвечал урок. – Завтра ты ответишь урок.
3. Вчера мы убрали наш класс. – Завтра мы уберём наш класс.
4. Вчера мама сварила обед. – Завтра мама сварит обед.
5. Вчера Ашот дежурил. – Завтра Ашот будет дежурить.
7. Составьте несколько вариантов рассказа по картинкам. Начните их
словами:
1. Вчера Толя пришёл из школы в 12 часов. С 12 до часа он ел, играл с друзьями в футбол. потом он читал книгу с собакой, делал уроки, играл в компьютер и спал.
2. Обычно Толя приходит из школы домой в 12 часов он ест, играет с друзьями в футбол. потом он читает книгу с собакой, делает уроки, играет в компьютер и спит.
3. Толя только что пришёл из школы. С 12 часов он поел, поиграл с друзьями в футбол. потом он почитал книгу с собакой, сделал уроки, поиграл в компьютер и лёг спать.
1.Замените выделенные слова глаголами на -ся, -сь в нужной форме.
1. Надо торопиться в школу. 2.Из города отец вернулся на автобусе. 3. Приближается Новый год. 4. Мальчики быстро разделись и попрыгали в воду. 5. Почему ты сердишься? 6. На этой улице находится посольство.
Слова для справок: торопиться, находится, вернулся, приближается,
сердишься, разделись.
2.Допишите глаголы на -ся, (-сь) в настоящем времени.
Я готовился стать спортсменом. Каждое утро я обтираюсь холодной водой, занимаюсь гимнастикой . 2. Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится. 3. Из Москвы поезда отправляются на север, на юг, на восток и на запад . 4. Тихо ночь ложится на вершины гор и луна глядится в глубину озёр.
3.Перепишите пословицы и поговорки. Объясните их значения.
1. Дело мастера боится. 2. Друг познаётся в беде. 3. Мир освещается
солнцем, а человек – знанием. 4. Москва не сразу строилась.
Допишите окончания глаголов, где это необходимо.
1. Из года в год сажали ереванцы деревья. Они укрепили почву. 2. В V веке
Двин стал столицей Армении. 3. В Двин приезжали купцы из разных стран. 4.
Летом Анна отдыхала в деревне у бабушки. 5. Зеркало лежалo на столе. 6.
Асфальт покрыл новые проспекты. 7. Это здание былo построено недавно.
Оно сталo достопримечательностью Еревана.
Bместо точек вставьте нужные по смыслу глаголы в прошедшем времени. Подчеркните слова, которые помогли вам определить вид глагола.
Лена долго готовила уроки. Она уже выучилa уроки и может пойти гулять. 2. Строители целый год строили этот завод. Наконец они его построили. 3. Мальчики часто играли в футбол, а девочки обычно играют с куклами. 4. Вдруг девочка увидела маму и побежала к ней. Мы часто видели, как к дому подъезжала машина.
Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.
1.Арам долго решал задачу. 2. Анна уже выучила уроки. 3. Каждый день поднимался северный ветер. 4. Лена обычно помогает маме. 5. Ереванцы много лет сажали на склонах саженцы.
Вместо точек вставьте глаголы в форме прошедшего времени.
1.Мама всегда будила меня в семь часов утра, сегодня она рабудила меня в восемь
часов. 2. Ребята весь урок рисовали цветы. Анна Михайловна сказала, что лучше всех нарисовал розы Мисак. 3. Когда мальчик пришёл из школы, мама гладила бельё, а сестрёнка играла . 4. Миша наконец сделал уроки, и мы пошли в кино.
Слова для справок: будить – разбудить, рисовать – нарисовать, гладить –
погладить, играть – поиграть, делать – сделать.
1)Перепишите предложения. Цифры запишите словами.
1. Раньше в Ереване жило 20000 человек. 2. В русском алфавите 33 буквы,
а в армянском 39 букв. 3. Он мой ровесник, ему 11 лет. 4. Моей сестре 20 лет.
Она учится на III курсе института.
Раньше в Ереване жило двадцать тысяч человек. В русском алфавите тридцать три буквы, а в армянском тридцать девять букв. Он мой ровесник, ему одиннадцать лет. Моей сестре двадцать лет. Она учится на третьем курсе института.
2)Дополните предложения подходящими по смыслу словами.
1. В этот … час Ереван прекрасен. 2. К началу века Ереван был … городом.
2. С гор неслась тучами … пыль. 4. Асфальт покрыл … проспекты.
Слова для справок: ранний – поздний, маленький – большой, мелкий –
крупный, широкий – узкий.
1. В этот ранний час Ереван прекрасен. 2. К началу века Ереван был мaленьким городом.
2. С гор неслась тучами мелкая пыль. 4. Асфальт покрыл широкие проспекты.
Слова для справок: ранний – поздний, маленький – большой, мелкий –
крупный, широкий – узкий.
3)Дополните предложения местоимениями эта, этот, это, эти.
1. Как называется этот город? 2. Эта команда заняла первое место. 3. Эти студенты
получили отличные оценки. 4. Это место уже занято. 5. Этот день я буду помнить
всегда. 6. Кто эта девушка?
4) Дополните предложения указательными местоимениями та, тот, то, те.
1. Посмотрите на то дерево. 2. Эти цветы очень красивые, но те мне
нравятся больше. 3. Сколько стоит та ваза? 4. Дайте, пожалуйста, то блюдо и тот
чайник.
Родилась в Ереване, выросла в обыкновенном ереванском дворе. В паспорте её имя было записано Галя. Однако после крещения взяла имя Галина.
С детства мечтала стать актрисой. После школы поехала в Москву, однако после неудачной попытки поступить во ВГИК вернулась в родной Ереван.
В кино впервые снялась в 1965 году, в фильме «Здравствуй, это я!» сыграла небольшую роль курдиянки, живущей вместе с учёными на высокогорной научной станции.
В 1958 году окончила актёрское отделение Ереванского художественно-театрального института. Карьеру актрисы начала в труппе Капанского театра, затем работала в Государственном академическом драматическом театре имени Габриела Сундукяна, позже — в Ленинаканском театре им. В.Ачемяна, в Ереванском драматическом театре им. Г.Капланяна, в театре «Амазгаин».
С 1983 года — вновь в театре имени Сундукяна.
На Международном кинофестивале в Венеции отмечена специальным призом жюри за роль Сирануш в картине «Танго нашего детства».
По оценке критиков Новенц часто признавалась самой известной и талантливой актрисой армянского кино. По мнению театроведа Левона Мутафяна, Новенц была феноменальным явлением в национальной кинематографии: «Её главенствующей темой была тема защиты прав страдающей женщины — уважение к страданиям и боли женщины. Она принесла на экран страдание, молчаливую боль, выражение молчаливых переживаний, отказавшись от крикливых тонов и внешних эффектных решений».
С 1995 года Галя Новенц периодически проживала в Лос-Анджелесе, где обосновались её внуки, однако затем вернулась на родину.
В последние годы жизни играла в ереванском Театре музыкальной комедии имени Акопа Пароняна.
Свою последнюю роль Новенц сыграла в июне 2012 года в спектакле «Странная миссис Сэвидж». Вскоре была госпитализирована и почти месяц пролежала в больнице, где и умерла.
Всего Новенц сыграла свыше 50 ролей в театре, радиоспектаклях, исполнила свыше 100 дубляжей, снялась в 30 фильмах.
Скончалась 22 июля 2012 года после тяжёлой болезни. Соболезнования в связи с кончиной актрисы выразили президент Армении Серж Саргсян и католикос всех армян Гарегин Второй.
Похоронена в Ереване на кладбище Тохмаха.
