Մշուշների շղարշի տակ
Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ՛, երևի ձյուն է գալու: Continue reading

Ընդարձակի՛ր նախադասությունները՝ հնարավորինս շատ բառեր ավելացնելով։

Աշնանանային, ուժեղ անձրևը կտրվել է։

Կապույտ երկինքը մաքուր է։

Պայծառ, սիրուն արևը փայլում է։

Այս սիրուն օրը տաք է։

Կանաչ բակը գեղեցիկ է։

Պետքական ծառերը ծաղկել են, որ մաքուր օդ շնչենք։

Գույնզգույն ծաղիկները բացվել են։

Սիրուն բակը կանաչել է։

Զվարթ երեխաներն աշխույժ աղմկում են բակում։

Անվանի՛ր մեկ բառով։

թռչունների խումբ-երամ

գայլերի խումբ-ոհմակ

ձիերի խումբ – երամակ

միասին նույն օրը ծնված – երկվորյակ

և՛ ջրում, և՛ ցամաքում ապրող  -երկկենցաղ

ցողը ցուրտ ժամանակ – եղյամ

Տրված արմատներով նոր բառեր կազմի՛ր։

Սենյակ – հյուրասենյակ, ցուցակ – ցուցակագրում, արժեք – արժեքավոր, դարակ – գրադարակ, լույս – լուսավոր, թանկ – թանկարժեք, որակ – անորակ։

Տրված վերջածանցներով նոր բառեր կազմի՛ր։

որսորդ, մանական, նկարիչ, բշկուհի, սիրունիկ, գժանոց։

Ուշադի՛ր կարդա և լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Կեսօր էր: Եղնիկը մի քիչ զմրուխտ խոտ անուշ արեց, լողաց սառնորակ գետակում, ապա մտավ անտառ: Պախկվեց զովասուն ծառերի ստվերում: Անտառի անդորրությունը ձանձրացրեց նրան: Հասակակից մեկը չկար, որ հետը խաղար և օգներ փարատելու մենակությունը:

Հանկարծ արևի մի շող թափանցեց հովից օրորվող ծառերի արանքից: Եղնիկը նստեց տեղից և փորձեց բռնել շողիկը: Բայց նա փախավ, և եղնիկը չկարողացավ որսալ նրան:

Եղնիկը թռչկոտում էր արևազօծ դաշտում, փորձում էր բռնել շողը: Իսկ շողն իր հերթին մերթ հպվում էր եղնիկին, մերթ արագորեն անհետանում:

Այսպես ամեն օր միջօրեի շողիկը գալիս և խաղում էր մատղաշ եղնիկի հետ:

Պատմվածքից դուրս գրել ծերուկ Հենդերսոնին բնութագրող հատվածները։

<<Տասը տարի էր, ինչ թաղի տղաները հարձակվում էին ծերուկ Հենդերսոնի ծիրանի ծառի վրա։ Հին, կիսաքանդ տան մեջ միստր Հենդերսոնը ամեն գարնան ուրախ անհամբերությամբ սպասում էր նրանց գալուն, միշտ գոհացնելով մանուկներին, որովհետև երևում էր վերջին րոպեին ու, վախեցնելով, փախցնում էր նրանց։ >> Continue reading